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加強全面管理,創建一流園所

本新聞發表于:2009-02-17 09:24 點擊:

近年來,實驗小學幼兒園名聲鵲起,享譽全市。從一排簡陋的平房發展到現在的一座2000平方米的教學樓;從三、五十名幼兒到現今的500名幼兒;從三名教師到如今的34名高素質教師。一所高標準的幼兒園正在發展、升騰并不斷壯大著,引起社會各界的關注和好評。一份收獲就有一份付出,幾年來的發展歷程,印證著園領導和全體教職員工堅實、豐碩的創業足跡。

  一、強化學習,鍛造一支高水平的教師隊伍 
  我們幼兒園的辦園宗旨是:讓每個兒童擁有幸福快樂;園訓是:作紅燭點燃智慧之光,化甘露育人類花朵成未來精英;并將培養健康活潑、自主創新、樂群合作、有愛心合作的新時代兒童,作為最終的育人目標。為將以上辦園理念轉化為每個教職員工的自覺行動,滲透到幼教工作的方方面面,我園狠抓了教職工的思想政治學習和教育理論學習,深入學習《教師職業道德》,學習“賞識教育”理論及一系列的現代化的教育理念,促進了每一位教職工從根本上熱愛幼教事業,呵護幼小心靈,愛崗敬業,盡職盡責,為了孩子的健康成長,以自己的青春和愛心托起明天的太陽。

  加強名園建設,教師的業務素質是關鍵。為此,我園堅持把有計劃、有目的的培養一支愛學習,善思考、肯鉆研、敢于探索的幼教隊伍作為一貫的治學原則。為了給老師們創造良好的學習條件,近幾年來,先后投資十余萬元,添置了計算機,打印機,電視機,影碟機,以及大量的圖書影碟等學習資料,今年,又投資10萬余元鋪設了高檔次的活動地面,并新購置了二臺品牌計算機和打印機,加強了硬件建設,形成了濃厚的學習氛圍,同時,還定期的派出精干人員外出學習考察,還組織全體幼兒教師到青島和濟南等地的十佳幼兒園參觀學習,聽取幼教專家的研究報告,把幼教前沿的先進教學理論和模式帶回來,結合本園實際,拓寬幼兒知識面,實施主題性教學,真正達到幼兒智力開發的目的。近年來,一次次的開放周活動在幼兒園舉辦成功,并受到社會和家長的贊譽。

  為了加強教育環境建設,全體教職員工利用節假日和晚上的休息時間,憑借自身嫻熟的業務技能和極具豐富的想象力、創造力,將滿腔幼教情懷盡情揮灑,剪出了滿園柳枝,鶯歌燕舞;塑就了豬兔鹿馬、滿堂生機。墻上的多幅圖,玻璃窗上的多幅剪紙,都有蘊涵了全體教師的滿腔愛心,都展示了全園教職員工的素質才能。

  二、使用“南風法則”,進行科學管理。
  首先,園領導樹立“以人為本”的管理觀念,強調重視人力資源的開發,尊重人,注意充分發揮人的積極性、主動性和創造性。
幼兒園是一個人員組成較為特殊的群體,全是女教師。她們心細、臉薄,自尊心強。考慮到女教師的這些特點,園長使用“南風法則”,(南風很溫暖),尊重她們、體諒她們,以教師為本,管理中無不滲透著人情味。當某一個教師生病或者遇到什么問題時,最著急的是園長。記得去年秋天,幼兒園的李素秋老師走路不小心,崴著了腳脖子不能走路時,兩位園長著急的抓醫問藥,使用自己的私家車拉著這位老師到處拜訪高明的醫生,而且每天都買上慰問品到李老師家探望,使這位老師深深的感動,傷還沒有全好,就信心百倍的站立在自己的工作崗位上。諸如此類的事件,幼兒園經常發生。另外,幼兒園實施民主管理,認識到管理中居于主體地位的是全體教職工,因而,管理的制度、措施、策略,均以符合教職工的發展需要為目標。并由教師參與制定實施。比如,教學計劃,衛生管理措施等等,都有保教人員參與制定。當教職工認識到自己有管理的主動權時,她們就會轉變對工作的態度,自發地做好本職工作,即使工作很累,也是累中有甜。

  其次,幼兒園建立完善各種制度,實施科學管理。
  幼兒園實行聘任制,校長聘任園長,園長聘任老師。以人的管理,建立“三制”:教師聘任制,績效考核制,末尾淘汰制。幼兒園和其他行業一樣,要適應競爭激烈的社會現狀,不僅要保證一支高素質的教師隊伍,更重要的是激勵教師不斷提高各種素質和能力,提高辦園的整體水平,在改革中求發展。為此,幼兒園實施教師聘任制,科學設定招聘考核程序,達到競爭擇人,任人為賢,在全市范圍內招聘了一批高素質年輕化的優秀教師。對于教師的業績,實行考核制,也就是對教師崗位工作進行考評,實行平時單考和年度綜合考評的辦法相結合,依據公正、公平、公開的原則,對教師的德、勤、績、能、知識、特長等幾個方面考評,將考評結果反饋給本人,讓老師們心服口服。從而評出干勁,評出好的園風。園長據考評成績,發放教師績效工資,據考評成績,教師進行排隊,并實行末尾淘汰制。這樣就客觀上督促教師,不斷學習,不斷進取,努力加強自身修養,全面提高自身素質,為幼兒園的發展創造了硬條件。

  教研、衛生、安全、膳食等方面的管理,都科學的制定了各種制度,如學習教研制度、衛生保健制度、安全檢查制度、衛生工作制度、后勤管理制度以及考勤制度等等,制定制度是為了搞好工作,每個老師的工作都有章可循。依照制度,定期教科研;科學制定食譜;餐具嚴格消毒,幼兒流水洗手;依照制度,加強安全管理,做到持卡接送孩子等等,制度的制定,使領導不至于盲目管理,教職員工也不至于盲目工作。另外,幼兒園實行園長負責制,全體老師在園長的領導下開展各種工作。園長、副園長、班主任以及全體教職員工,職責分明,團結協作,互幫互助,共同進步。整個幼兒園形成了積極進取,你追我趕的工作氛圍。就拿幼兒園的衛生狀況來說,一走進幼兒園,給人的感覺是賞心悅目,清新怡然,處處窗明幾凈,一塵不染。所有這一些無不凝聚著老師們辛勤的勞動,有的老師早上6點半就到了幼兒園打掃衛生,像桑風霞,劉秀梅,常燕,張桂芳老師等,每天都是來的早,走的晚,不怕累,不怕苦,腳踏實地,一步一個腳印。是她們把整個幼兒園的工作積極性帶動起來了,也是她們和全體教師一道把幼兒園的各種工作干的漂漂亮亮。如今的幼兒園可謂:臟活累活搶著干,成績面前講奉獻,幼兒園里風氣好,爭做壽光模范園。

  三、以活動為載體,培養幼兒的各種能力
  為全面培養幼兒的各種素質能力,我們幼兒園積極開展各種豐富多彩主題性系列活動。為加強幼兒的人文童子工實驗,近幾年來,我園定期開展了古詩朗誦會,以班為單位,或以園為單位,或與小學一起舉行,讓幼兒充分感受古詩的韻律美,為孩子們將來學習古典文學奠定了基礎;同時,我園近幾年狠抓了幼兒學習習慣的養成,寫姿、坐姿、如何上課、如何看書等,每一個細節,無一不傾注老師的愛心;另外,幼兒園還結合各科教學,開展了識字活動,這一活動的開展,極大的培養了孩子們從小喜愛讀書興趣。

  當前,藝術教育已成為社會關注的重點,基于此,幼兒園還特設了藝術教學,從聲樂舞蹈到鍵盤打擊樂,讓顆顆童心接受藝術熏陶,感受藝術之美。為展示孩子們的藝術才華,幼兒園經常開展各種文體活動。積小溪而成江河,在今年教育局組織的“六一”大匯演中,該園的師生們可謂大顯身手,園長、老師、保育員、炊事員共同參與演出活動。全市共選拔了18塊節目,我園就有4塊節目入選演出,而且總分第一名,節目之多,節目之精,令在座觀眾唏噓不已。今年市婦聯組織的全市小學生(含幼兒)慶“六一”演出中,我園又有兩塊節目登上了大舞臺,精彩的演出,博得了市五大班子領導的好評,贏得了觀眾陣陣喝彩。這兩臺晚會的小主持人——桑程霖小朋友,就是該園大班的幼兒,在全市層層選拔中一路勝出,成功的主持了兩臺大型文藝匯演。她那自然童真,談吐自如的主持風格,正是實驗小學幼兒園藝術教育的真實寫照。

  在今年的壽光市中小學運動會開幕式上,我園還成功的表演了氣勢宏大的武術操和花環操,為運動會的圓滿成功展示了一道靚麗的風景。面對成績,老師們并沒有沾沾自喜,成績只代表過去未來才是自己的追求。幼兒園領導依然制定了系統的業務學習計劃,每周的周六上午和周三晚上,全體教師聚在一起,或進行視唱練耳舞蹈等技能訓練,或進行主題性教材研究。老師們不斷學習,不斷進取,正是基于對教師事業的執著,對孩子的關愛,讓每個孩子的各種能力在實驗小學幼兒園這一樂園中得到了充分的鍛煉和提高。

  今后的發展中,市實驗小學幼兒園全體教職員工將抱定創業至上,事爭一流的必勝信念,與時俱進,搶抓機遇,積極探索,努力進取,用青春譜寫華麗的幼教新篇章。

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